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教育市場更須嚴格監管

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  近日,6地校外培訓機構違規經營遭查處。湖北省武漢市新航道培訓學校學科類培訓人員24人中有9人無教師資格證。河南省鄭州市學成教育信息咨詢有限公司未經審批舉辦“學成金牌私塾”。江蘇省徐州市經濟技術開發區佳樂教育在2018年專項治理中因無證培訓已被取締,但其在未取得辦學許可的情況下再次營業。上海市楊浦區Z18生活廣場的藍意教育、寶知成、MUMA兒童藝術、吉田、海倫多蘭、藝學堂等6家培訓機構無辦學許可。廣東省廣州市高冠教育咨詢有限公司被取締后拒不退費。福建省福州市雷丁英語培訓中心無故關門停課,且拒不退費,涉嫌惡意終止辦學。

  教育部基礎教育司司長呂玉剛表示,如果不具備教師素質,培訓人員對學生培訓行為不規范,受害的還是中小學生,所以在這個問題上,必須嚴格要求,這是依法依規提出的要求。但是一些培訓機構相當多的培訓人員沒有取得教師資格,整改的時間放寬到2020年6月份。在這個時段,培訓人員可以參加國家教師資格考試。

  據筆者所知,各大培訓機構在去年下半年和今年上半年專門停課抽出了足夠的時間,批量組織培訓人員參加教師資格考試。絕大部分頭部企業的培訓人員取得了教師資格證。

  教育部基礎教育司副司長俞偉躍表示,要把所有培訓機構放在陽光下面,利用全國中小學校外培訓機構管理服務平臺、傳統舉報等渠道,接受人民群眾投訴并嚴肅查處。另外,各地都在做行業自律,如上海的社會共治、家校協同育人等,形成全社會共同推進培訓機構規范發展的氛圍。

  外籍教師同樣需要加強管理。去年國務院辦公廳出臺的《關于校外培訓機構發展的意見》明確提出從事培訓活動的教師必須遵守國家的憲法和法律,取得教師資格或符合要求。2017年有關部門出臺了《關于全面實施外國人來華工作許可制度的通知》,對聘用外籍人員有明確規定。

  培訓人員備案須加強,包括基本信息、從業經歷、教育背景,有無教師資格,有無從教經歷。另外,培訓機構須加強自身平臺管理,應在平臺上公示培訓人員信息。


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